Sviluppo dei modelli professionali

Nel 2013 è stato avviato un importante progetto dedicato alla Gestione e Sviluppo delle Professionalità che segna un momento di forte rilancio dell’attenzione dell’azienda allo sviluppo delle persone eni, attraverso strumenti che, mediante un’omogenea “lettura” ed elaborazione dei “mestieri” caratteristici del business e l’integrazione con le metodologie di sviluppo e le iniziative formative, possano consentire di tutelare, valorizzare, diffondere e sviluppare il know-how aziendale posseduto dalle nostre persone. Il progetto, avviato con l’aggiornamento della metodologia già utilizzata e dell’assetto delle aree professionali di eni, rivisto in coerenza con la mappa dei processi, porterà alla revisione dei modelli professionali di riferimento per tutte le aree professionali e di business. Tutto ciò per garantire: a) la copertura dei fabbisogni professionali dei business a livello globale, impostando preventivamente le azioni sui ruoli strategici; b) facilitare la gestione e lo sviluppo professionale e il presidio dei know-how critici; c) promuovere le sinergie tra divisioni/società anche attraverso mobilità di business e interfunzionali.

Entro il 2014 le 35 aree professionali di eni avranno elaborato o aggiornato i loro modelli secondo uno schema comune; ciò sarà fatto a diversi livelli di approfondimento a seconda delle dimensioni, complessità e strategicità per gli obiettivi di business dei ruoli professionali coinvolti. Tali modelli forniranno la base di riferimento per attuare con la massima efficacia e corrispondenza ai fabbisogni aziendali, le iniziative di reperimento e selezione, gestione, sviluppo e formazione, nonché le iniziative di Knowledge Management e di sviluppo/consolidamento della Faculty interna eni.

La forte trasversalità del progetto trova riscontro nell’impegno dei gruppi di lavoro, che coinvolgono 90 persone dell’area HR, sia centrale che di divisione/direzioni e società e tutti gli owner dei processi di linea, nonché i referenti e le risorse da loro individuate.